在當今時代，信息技術正以前所未有的速度重塑社會各個領域，教育作為社會發展的重要支柱，也面臨著深刻的變革機遇。李志民作為教育信息化領域的專家，多次強調技術開發在推動教育變革中的核心作用。

信息技術的發展為教育提供了多樣化的工具與平臺。云計算、大數據、人工智能等前沿技術的開發，使得個性化學習成為可能。例如，智能教學系統可以根據學生的學習進度和認知水平，動態調整教學內容，實現因材施教。這種技術開發不僅提高了教學效率，還促進了教育公平，使資源匱乏地區的學生也能獲得優質教育服務。

技術開發推動了教育模式的創新。傳統的課堂授課模式正逐步向混合式學習、在線協作等方向發展。李志民指出，教育技術開發應注重互動性和沉浸感，例如虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術的應用，可以模擬真實場景，增強學生的學習體驗。移動學習平臺的開發使得教育不再受時空限制，學生可以隨時隨地獲取知識，這為終身學習提供了技術基礎。

李志民也提醒，技術開發并非單純追求前沿，而是需要與教育本質相結合。教育變革的核心在于培養創新能力和批判性思維，技術開發應服務于這一目標，而不是讓技術取代教師的角色。例如，在開發智能評估系統時，需注重對學生綜合能力的評價，而不僅僅是知識點的記憶。同時，教育技術的倫理問題也不容忽視，數據隱私保護和算法公平性應成為開發過程中的重要考量。

李志民認為，技術開發將繼續深化教育與信息技術的融合。5G、物聯網和區塊鏈等新興技術的應用，將進一步優化教育資源分配和學習過程管理。但關鍵在于，開發者、教育者和政策制定者需協同合作，確保技術開發既具創新性，又符合教育規律，最終實現技術賦能教育、促進人的全面發展的目標。

信息技術的發展與教育變革密不可分，而技術開發是連接二者的橋梁。李志民的見解提醒我們，在追求技術先進性的同時，必須堅持以育人為本，讓技術真正成為推動教育進步的動力。